I Telefoni Cellulari

di Annette Jäpelt

Skårup Seminarium, Danimarca

INTRODUZIONE

La proposta didattica I telefoni cellulari qui presentata è un contributo al progetto LOSSTT-IN-MATH. È costituita da un confronto di diversi piani tariffari disponibili per le telefonate da telefoni cellulari. L’argomento è stato scelto perché è parte significativa della vita di tutti i giorni degli alunni e perché è un argomento piuttosto complicato, con molte variabili. Nel trattarlo, possono essere sviluppate competenze in trattamento di problemi e modellizzazione. Nelle proposte i piani tariffari verranno osservati tramite nozioni matematiche. La proposta è stata sperimentata dai due seguenti partner: lo Skårup Seminarium, il CAFRE dell’Università di Pisa e l’IUFM di Parigi. Per i primi due partner la proposta è stata attuata secondo il seguente schema:

Introduzione ai docenti in formazione.
I docenti in formazione discutono in gruppi come preparare la migliore attività didattica per gli alunni.
Viene preparata un’attività didattica.
I docenti in formazione sperimentano la proposta nella scuola.

La sperimentazione principale: di Annette Jäpelt
La seconda sperimentazione: di Franco Favilli
Centro di Ateneo di Formazione Ricerca Educativa – CAFRE, Università di Pisa, Italia; e Carlo Romanelli
Istituto Comprensivo “E. Pea”, Seravezza, (LU), Italia
La terza sperimentazione: di Catherine Taveau
Institut Universitaire de Formation des Maîtres – IUFM de Paris, Francia
Conclusioni: di Annette Jäpelt