Geometrické Hlavolamy

Franco Favilli

Centro di Ateneo di Formazione e Ricerca Educativa – CAFRE, Universitŕ di Pisa, Taliansko

a Carlo Romanelli

Istituto Comprensivo “E. Pea”, Seravezza (LU), Taliansko

ÚVOD

Geometrická rozprava si vyžaduje dobré znalosti a ovládanie terminológie a pojmov. Na druhej strane, vstrebávaniu geometrických pojmov učiacim sa je napomáhané, keď je komunikácia podporovaná použitím grafického jazyka, prirodzeného jazyka a geometrického jazyka, ktoré sú v rovnováhe. V navrhovanej aktivite sú učiaci sa požiadaní pracovať vo dvojiciach, jeden z nich poskytuje druhému postupnosť inštrukcií pre narysovanie geometrického útvaru. Obaja učiaci sa sú potom požiadaní opísať útvar a definovať ho. Táto geometrická vyučovacia aktivita môže reprezentovať zaujímavú príležitosť podčiarknuť potrebu podporiť rôzne registre reprezentácie a ich koordináciu prostredníctvom špecifických úloh zameraných na konverziu jednej na druhú. Prostredníctvom tohto didaktického plánu si môžu aj budúci učitelia priamou cestou uvedomiť ako zložitý a náročný je prechod od opisu geometrického útvaru k jeho definovaniu pre tých, ktorí sa učia. Tento návrh bol pripravený a pilotovaný na univerzite v Pise. Bol tiež súčasne pilotovaný na univerzite v Siene a neskôr na I.U.F.M. v Paríži.

Hlavná pilotáž

Franco Favilli a Carlo Romanelli

Druhá pilotáž

Lucia Doretti
Dipartimento di Scienze Matematiche e Informatiche, Universitŕ di Siena, Taliansko

Tretia pilotáž (IUFM Paríž) a Záver

Franco Favilli