Problémi “Reálneho Sveta”
Lucia Doretti
Dipartimento di Scienze Matematiche e Informatiche, Universitŕ di Siena, Taliansko
ÚVOD
Považujeme za dôležité, že budúci učitelia zvládnu aj riešenie matematických problémov a voľbu a analýzu problémov spolu so spôsobom ich uvedenia v triede tak, aby lepšie stimulovali procesy myslenia svojich žiakov. Učiteľ musí urobiť niekoľko rozhodnutí ohľadne organizácie jeho vlastného vyučovania: tieto sa vzťahujú k voľbe a systematizácii ‘dobrých’ problémov, manažovaniu osobných riešení žiakov vo fázach zdieľania (diskusie), možných spôsobov, aby sa tieto osobné riešenia vyvíjali smerom k expertným riešeniam, čo je hlavný cieľ. V tomto kontexte, a priori analýza sa stáva jedným z odborných nástrojov pomáhajúcim učiteľom formulovať ich voľby a rozhodnutia (Charnay, 2003). Návrh problémov ”reálneho sveta” patrí medzi množinu aktivít, ktoré stimulujú prácu s problémami začínajúc z vhodnej a priori analýzy, aby sa identifikovali matematické pojmy, ktoré sú v hre a určilo, či, ako a s akými cieľmi môžu byť použité pri vyučovaní. Návrh poskytuje príležitosť vybrať aspoň jeden z navrhovanej množiny troch problémov ”To je rodina!”, ”Bizarné vyfarbovanie”, ”Prenasledovanie”, vzatých z Rallye Mathématique Transalpin (RMT)(Transalpská Matematická Rally). Návrh bol pilotovaný nasledovnými partnermi LOSSTT-IN-MATH Projektu a nepartnerskými inštitúciami.
- Hlavná pilotáž
- Lucia Doretti
- Druhá pilotáž
- Marie Hofmannová a Jarmila Novotná
Pedagogická Fakulta Karlovej Univerzity v Prahe, Česká Republika
- Tretia pilotáž (Katolícka Univerzita v Ružomberku, SK) a Záver
- Lucia Doretti
Click here to get the full text in PDF format 
